AUDIOS
Capsules pédagogiques
L'AIDE STRATEGIQUE
Comment donner à l'élève les clés de sa réussite ?
A l'occasion de la sortie de son ouvrage consacré aux stratégies d'apprentissage, il est l'invité de Rhône FM pour une interview.
Lien :
https://www.youtube.com/watch?v=N-SBImE2rVM&t=17s
MÉMORISER EFFICACEMENT
La règle du 1,10,1...
De nombreux élèves sont en difficulté lorsqu’ils doivent mémoriser leur leçon. La règle du "1, 10, 1" peut les aider. Elle est présentée par un enseignant, Samuel Collaud, qui l'a expérimentée.
Lien :
https://www.youtube.com/watch?v=YHNQj07dZbk&t=18s
Pierre Vianin est l'invité de Radio Chablais
Le journaliste interviewe l'auteur sur son dernier ouvrage "Comprendre l'échec scolaire". Les thèmes de l'échec scolaire, du redoublement, du point nodal, etc. sont abordés. Des pistes sont proposées.
Liens (partie 1 et partie 2) :
Radio Chablais - Podcasts détails
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AUDIOS
Capsules pédagogiques
Egosystème "Chagrin scolaire" (RTS La Première)
Quand lʹécole ne va pas, les parents sʹinquiètent. Comment trouver la bonne voie pour accompagner lʹenfant en situation dʹéchec ?
Depuis plus de 30 ans, Pierre Vianin consacre sa carrière aux enfants en difficulté. Auteur de nombreux ouvrages, il partage sa riche expérience.
L'AIDE STRATEGIQUE
Comment donner à l'élève les clés de sa réussite ?
A l'occasion de la sortie de son ouvrage consacré aux stratégies d'apprentissage, il est l'invité de Rhône FM pour une interview.
Lien :
https://www.youtube.com/watch?v=N-SBImE2rVM&t=17s
MÉMORISER EFFICACEMENT
La règle du 1,10,1...
De nombreux élèves sont en difficulté lorsqu’ils doivent mémoriser leur leçon. La règle du "1, 10, 1" peut les aider. Elle est présentée par un enseignant, Samuel Collaud, qui l'a expérimentée.
Lien :
https://www.youtube.com/watch?v=YHNQj07dZbk&t=18s
Pierre Vianin est l'invité de Radio Chablais
Le journaliste interviewe l'auteur sur son dernier ouvrage "Comprendre l'échec scolaire". Les thèmes de l'échec scolaire, du redoublement, du point nodal, etc. sont abordés. Des pistes sont proposées.
Liens (partie 1 et partie 2) :
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